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銅雕工藝品廣泛存在于世界各地，而制作工藝卻不盡相同，銅含量的標準也不相同，當然做出來的效果也是不同的。如果整個銅雕工藝品銅含量太高甚至達到百芬之百也是不太現(xiàn)實的，相反銅含量太低也會出現(xiàn)各種問題，比如影響成品的色澤或者比較容易出現(xiàn)腐蝕的現(xiàn)象。

目前，中國、美國、泰國等國家所制造的銅雕工藝品的水平是不一樣的，這主要就體現(xiàn)在銅含量和制作工藝上。美國制作的銅制品中，蕞低含銅量標準達到了90%，高偳的一些雕塑甚至達到了98%。而對于我們這些亞洲國家來說，銅雕工藝品中含銅量大概是55%左右。

那些含銅純度較高的銅工藝品中，炕氧化強，具有優(yōu)良的導熱性、延展性和耐腐蝕性，具有這些優(yōu)越的性能使得整個工藝品不會因為長時間置于室外而出現(xiàn)腐蝕的現(xiàn)象，當然會生成一些銅綠，但是不至于銹得過于嚴重。

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視頻作者：安徽麗豪雕塑藝術有限公司

根據(jù)不同的分類方法，雕塑的分類有很多種。然而，雕塑的分類基本上是從雕塑的形式、材料、環(huán)境、功能四個方面加以區(qū)分。具體的分類方法和結果如下：

1、根據(jù)雕塑的不同形式，雕塑可分為圓形雕塑、浮雕雕塑、透明雕塑，其中圓形雕刻，又稱三維雕塑，是指對三維雕塑的非壓縮、多向、多角度欣賞；浮雕是雕塑與繪畫相結合的產(chǎn)物，采用壓縮處理對象，通過在平面或曲面上描繪自然物體的空間關系的方法來表達三維空間，只有一方或雙方才能看到浮雕具有淺浮雕與高浮雕的區(qū)別；并通過雕刻在浮雕的基礎上，將其背景部分掏空出來，但值得注意的是，根據(jù)雕刻方法的不同，透明雕刻可分為單面雕刻、雙面雕刻、凹形雕刻(又稱空心雕刻)。在這兩個群體之間不可能有所作為的范圍內(nèi)。

2、根據(jù)不同的制作材料，雕塑可分為：玻璃纖維雕塑、不銹鋼雕塑、鑄銅雕塑、鑄銅雕塑、石雕、水泥雕塑、砂巖雕塑、陶瓷雕塑、木雕、石膏雕塑、玉雕等。

3、根據(jù)雕塑所處的不同環(huán)境，雕塑可以分為：城市雕塑、園林雕塑、室內(nèi)雕塑、戶外雕塑、校園雕塑、廣場雕塑、公園雕塑、書桌雕塑、貨架雕塑等等。其中，我們比較常見的雕塑是在城市的主要公園或園林里，以供大家游覽觀賞。

校園石雕的歷史并不長久，因為雕塑行業(yè)的興起和發(fā)展也就在近些年，并且因為以往人們對于讀書的校園并不是非常的看重，所以中國的古時候是沒有正規(guī)的校園石雕的，而校園石雕的發(fā)展是來自國外的大學，不論是牛津，劍橋，還是哈佛都有著自己的校園石雕文化，而中國的校園石雕也正是吸取和改進他們的校園石雕，從而形成了一套自己的獨特校園石雕文化。

總體來說現(xiàn)在的中國校園石雕文化還是處于非常初級的階段，但是隨著社會的發(fā)展，校園石雕會慢慢的形成一種培養(yǎng)學生學習能力，學習自主性，并且提高學生的社會責任感，提升素質教育的水平來說，都是有著巨大的幫助的。

中國的校園石雕歷史來自于清華，北大等這樣一批蕞早開辦的大學，很多從國外回來的人把國外吸取的雕塑文化慢慢的引入到國內(nèi)來，特別是清華，當年有資金的支持，所以很多學校的建筑，裝飾都引入的是國外比較流行的元素，所以蕞早的雕塑是從這一批留洋歸來的人所帶來的。當然還有一些外教，也發(fā)揮著他們的作用，為中國的校園石雕的發(fā)現(xiàn)做出了一些貢獻和支持。